北京中科崔永玲 http://news.39.net/bjzkhbzy/181002/6560066.html点击蓝字· 师＿人 义务家长＿人
管理人员＿人 保健医＿人
早餐午餐变化
是否通知食堂
组
织
环
节
一、实地考察情况
●考察人：
●考察时间： 年 月 日
●参观顺序：
●注意事项：
二、意外事故应急处理
●现场总指挥：
●通讯联络人：
●负责救护人：
●负责疏散人：
三、其它
●
●
园长签字：
年 月 日
级组长签字：
年 月 日
《快乐家园》填写
《快乐家园》发放时间：每月的25—30日。
《快乐家园》返回时间：督促家长在《快乐家园》发放后的五天内交给班主任。
《快乐家园》教师填写要求：
1、采用打印的方式填写《快乐家园》，整洁清楚。
2、使用合适、亲切地称呼：孩子的小名或××宝贝。
3、多种角度观察幼儿，从幼儿平时表现中的1—2个方面着手，详细描述幼儿的言行，将孩子的行为以“实录”（说的话，做的事）的方式描写出来，既形象、生动，且针对性强。
4、填写时教师应先进行正面的评价，可适当运用名人名言，但要注重名人名言与具体事例的结合。然后针对幼儿的缺点，教师婉转、中肯而具体地提出建设性的意见，注意表述时不能尖锐，要让家长既能了解幼儿的优点，又能坦然地接受幼儿的缺点。
5、表述流畅，能运用优美、切具有艺术性的语言。用词用句要恰当，如：的、得、地的恰当运用。
6、教师对于填写好的内容至少要读两遍，以免有错字和病句。
7、家园交流要密切真诚，针对家长的意见教师应及时做出回应，可利用约谈、便条等方式，及时与家长沟通。
8、新教师填写的内容必须经带班教师审核后方可张贴。
9、教师建议家长在填写时，要能如实地填写孩子在家的具体表现，及需要老师配合教育的方面。
各年龄段填写特别提醒：
小班：
1、九月、十月，教师重点和家长交流孩子在园适应情况和生活情况。
2、入园中期、末期可重点和家长交流孩子入园后生活习惯的改善和孩子在园的优秀表现。
中、大班：
1、中班可重点和家长交流孩子在园和同伴的交往能力、自理能力、关心集体的意识、学习和生活中的习惯。
2、大班可重点和家长交流孩子在园的学习习惯、是否能够主动关心集体为集体服务、入小学需培养的习惯问题。
《快乐家园》填写评价表
内容
选项
分值
观察
（30分）
观察细致，能抓住具体事例进行分析、表述。
能从多种角度进行观察、表述，针对性强（晨间、户外、教学等一日活动或与人交往、合作等方面）
语言表达
（50分）
文字表述流畅，具有艺术性。（20）
评价具有正面性，提出的建议婉转、中肯而具体。（10）
合理运用名人名言，能恰当、合适地与具体事例相结合。（10）
用词用句恰当、无错字和病句（10）
家园交流
（20分）
能针对家长的意见及时做出回应
家长对于教师的观察作出较好的回应
小班幼儿入园情况阶段访问表
亲爱的家长朋友：
从开学到现在，已快一个月的时间了。孩子们从自己熟悉的家庭融入了湖塘中心幼儿园这个全新的环境。为了切实具体地了解您对我园各项工作的评价及要求，我们设计了此表格，请您客观、公正地填写各栏目（在相应的栏目中打“√”），以便我们在今后的工作中不断改进工作方法，优化保教质量，促进孩子、教师、幼儿园的可持续发展。谢谢！
调查内容
入园情绪
很高兴
高兴
不很愿意
保育工作
很细心
细心
一般
进餐饮水
很满意
满意
一般
教学质量
很好
好
一般
伙食情况
很满意
满意
一般
午睡入厕
很满意
满意
一般
离园情绪
很高兴
高兴
一般
班级卫生
清洁
一般
有些零乱
老师的态度
（老师）
很亲切
亲切
一般
老师的态度
（老师）
很亲切
亲切
一般
您对我园的总体评价
很好
好
一般
谈谈您班上两位老师教育方面的感人事迹：
您在教育幼儿方面希望幼儿园给予哪些帮助：
您对我园今后工作的意见和建议：
请您填好此表后，在月日前将此表直接交于幼儿园门卫。为确保评价表的回收率，请您上交此表后，让孩子在门卫处领取交表标记带给班主任老师。
XX区XXX幼儿园年月日
班老师教育情况调查表
亲爱的家长朋友：
为了更好地了解您对我园各项工作的评价及需求，我们设计了此表格，恳请您客观、公正地填写好各栏目的内容（在相应的栏目中打“√”），以便我们在今后的工作中不断改进工作方法，优化保教质量，同时促进孩子、教师、幼儿园的可持续发展。谢谢！
调查内容
评价等第
师德
形象
老师对工作的责任感和敬业精神
很好
好
一般
老师对幼儿关心爱护的程度
很好
好
一般
老师仪表言行、为人师表情况
很好
好
一般
老师廉洁自律方面：是否有受礼现象
没有
偶尔有
暗示索取
老师对幼儿有否体罚或变相体罚行为
没有
偶尔有
经常有
教育观念行为
通过观摩半日开放活动等途径，你觉得老师的教育观念：民主创新精神
很好
好
一般
老师的教学手段丰富多样，受幼儿欢迎程度
很好
好
一般
老师对你的孩子情况的
