xxx幼儿园xx班第x周xxx主题活动计划
活动时间：xx月xx日——xx月xx日教师：xxx、xxx
主题
活动
目标
．了解中国古代四大发明，领略中国人的聪明和勤劳，感受中国人了不起。
2．欣赏中国武术和中国篆刻，感受中国文化的特点。
感受我是中国人真自豪，升华热爱祖国的情感。
环境
创设
.．在主题墙上布置“我眼中的祖国”。
2．建构区：投放大小不同的木制积木。
3．阅读区：投放中国地图和中国四大发明。
时间
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨间
活动
钻爬游戏：
钻山洞
球类游戏：
吸盘球
跳跃游戏：
跳圈
投掷游戏：
红军蓝军
平衡游戏：
平衡台
教学
活动
数学：
中国的奥运冠军
音乐：
掀起你的盖头来
科学：
四大发明
社会：
我是中国小娃娃
数学：
学习相邻数
音乐游戏：
说唱脸谱
邹老师体育课
区域活动
语言：
母鸡萝丝去散步
区域活动
游戏
活动
体育游戏：
踩高跷
体能游戏：
灭害虫
户外游戏：
夹包跳
益智游戏：
小小旅行家
劳动游戏：
户外
活动
绕球跑
跳绳
学习花操
大型玩具
玩绳
艺术
活动
美术：
京剧脸谱
体能训练
创意美工：
印章
艺术课堂
语言：
有趣的汉字
生活
活动
.让幼儿了解食物在人体内的变化过程。
2.培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
家长
工作
.请家长在家让幼儿观看录像《爱我中华》，欣赏色彩鲜明的民族服饰。
2.请家长选择经典的京剧剧目视频资料，供幼儿观看。
小班幼儿入园基本情况调查表
为了便于保教人员比较详细地了解每个孩子的情况，更好地照顾到孩子的各方面，请您按照提示，如实填写以下内容。
幼
儿
生
活
照
片
幼儿
姓名
乳名
性别
出生
日期
家长姓名
工作单位
文化程度
联系电话
父亲
母亲
家庭住址
住宅电话
家庭状况
（）代同住，共（）口，是否独生子女（）
孩子入园前由谁照管
父母（）祖父母（）
外祖父母（）其他人（）
在家里主要由谁照料孩子的饮食起居？
孩子上过幼儿园吗？在哪里？
小班幼儿入园基本情况调查表
一、您的孩子对于以下事情属于哪种情况，请在括号内选择相应的序号
A．自己能主动去做B．会做而不去做 C．不会做
．吃饭 （ ）２．自理大小便（ ） ３．洗脸 （ ）
４．洗手 （） ５．穿脱衣服（ ） ６．主动整理玩具（ ）
二、孩子的入睡情况：
Ａ．自己入睡 Ｂ．大人哄睡 Ｃ．大人陪睡
三、孩子想做某件事或想要某件东西达不到目的时，孩子的态度：
Ａ．无所谓 Ｂ．有点不高兴，但经说服能说通
Ｃ．哭闹不止 Ｄ．发脾气（摔东西、打人）
四、在教育孩子时，父母之间以及两代人之间的态度属于：
Ａ．基本一致 Ｂ．偶尔一致 Ｃ．不一致
五、父亲、母亲与孩子的交流情况，根据情况在括号里写（ＡＢＣ）
Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．从不
陪孩子玩游戏（ ） 给孩子讲故事（ ） 与孩子聊天（ ）
六、孩子在外人面前：
A．乐意表现自己B．在成人鼓励下愿意C．在成人鼓励下也不愿意
七、孩子的身体发育状况：
．您的孩子有过何种病史：2．您的孩子有无遗传疾病？A．无B．有
A．高烧B．肺炎C．小儿麻疹D．抽风E．脱臼
八、孩子在家有何好习惯（可多选）：
A．按时作息 B．不挑食 C．不乱花钱买零食和玩具
D．不独占玩具 E．不打人骂人 F．懂谦让
G．讲卫生 H．对人有礼貌 I．物归原处，不乱扔东西
九、孩子在生活方面需要保教人员经常提醒注意的是：
A．吃饭B．大小便C．午睡D．喝水E．其它
十、您在家着重从哪些方面培养教育孩子：
A．识字B．数数C．卫生习惯D．生活自理能力E．行为习惯
F．文明礼仪 Ｇ．安全习惯 Ｈ．（请说明： ）
十一、孩子有哪些兴趣爱好（可多选）：
A．唱歌 B．跳舞D．绘画E．游戏F．看书G．听故事
I．拼拆玩具J．问问题K．观察小动物L．其它（如： ）
十二、孩子的性格特点是：
A．活泼开朗B．比较内向
十三、孩子入园后，您还希望他（她）在哪些方面受到教育，有所进步？
答：
xxx幼儿园
入学登记表
幼儿姓名
性别
出生日期
籍贯
省市县
幼儿住址
联系电话
父亲姓名
教育程度
职业
身份证号码
母亲姓名
教育程度
职业
身份证号码
相片6张□体检表□
免疫证□校车接送□
早上接送地点--------------------时间-------------------------
下午接送地点----------------------时间-----------------------
通过何种资讯了解本园：
生活状况
特殊的饮食习惯
独处时常做的事情
特殊的睡眠习惯
经常在一起玩的伙伴
最喜欢的室内活动
日常较亲密的人
最喜欢的室外活动
特别害怕的人
最爱看的电视节目
特别害怕的事物
健康状况
曾患病症：
有
无
常患病症：
有
无
水痘
感冒
白喉
扁桃腺炎
百日咳
腹泻
麻疹
发烧抽筋
外伤
过敏症
其它
其它（癜痫、哮喘）
收费方法：
学费：----------餐费：--------书本费：--------车费：--------保险费：--------
杂费（含校服费、被褥费、书包、智能接送卡、口杯、毛巾等）：-----------
合计：------------------
注：幼儿中途请事（病）假或转学，学费不退，三天以上（不含三天）餐费将由财务处统一退还。
就读班级：-----------------上课日期：----------------
家长确认：经手人：
填表日期-------
xxx幼儿园
入学登记表
幼儿姓名
性别
出生日期
籍贯
省市县
幼儿住址
联系电话
父亲姓名
教育程度
职业
身份证号码
母亲姓名
教育程度
职业
身份证号码
相片6张□体检表□
免疫证□校车接送□
早上接送地点--------------------时间-------------------------
下午接送地点----------------------时间-----------------------
通过何种资讯了解本园：
生活状况
特殊的饮食习惯
独处时常做的事情
特殊的睡眠习惯
经常在一起玩的伙伴
最喜欢的室内活动
日常较亲密的人
最喜欢的室外活动
特别害怕的人
最爱看的电视节目
特别害怕的事物
健康状况
曾患病症：
有
无
常患病症：
有
无
水痘
感冒
白喉
扁桃腺炎
百日咳
腹泻
麻疹
发烧抽筋
外伤
过敏症
其它
其它（癜痫、哮喘）
收费方法：
学费：----------餐费：--------书本费：--------车费：--------保险费：--------
杂费（含校服费、被褥费、书包、智能接送卡、口杯、毛巾等）：-----------
合计：------------------
注：幼儿中途请事（病）假或转学，学费不退，三天以上（不含三天）餐费将由财务处统一退还。
就读班级：-----------------上课日期：----------------
家长确认：经手人：
填表日期-----
幼儿园大班幼儿发展测评估表
幼儿姓名：测评时间：
本班教师：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活
2、立定跳远，跳距不少于40厘米
3、在高20厘米~30厘米，宽5厘米~20厘米的平衡木上走
4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快
5、听信号、有节奏、协调有力地做操
生活
自理
能力
、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸
3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯
6、能自觉安静入睡，睡姿正确
7、经常保持仪表整洁，勤洗澡
自我
保健
、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩
2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确
3、会根据气温、活动量的变化增减衣服
4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走
5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗
6、知道自己家的地址和电话号码
二、认知
项目
观察评估指标
等级
感知
思维
、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑
2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中
3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果
4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果
想象力
5、能掌握0以内数的组成和加减运算
6、能大胆进行联想、再造和创造想象
7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容
认识
环境
、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种
2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系
3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途
自我
意识
、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处
2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心
交往
能力
、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为
2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
情感
、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪
2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感
3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动
4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人
5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满
6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁
行为
习惯
、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假
2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则
3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力
5、能积极、主动、认真倾听别人说话
阅读
能力
、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻
2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯
3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈
4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美
2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节
4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事
5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受美
、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美
2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然
3、能评价自己和别人作品的内容与特点
4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富
表现美
、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物体
2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞
3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征
4、能正确评价自己和同伴的美术作品
5、能注意自己的行为美和仪表美
6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行
幼儿园中班幼儿发展评估表
幼儿姓名：测评时间：
本班教师：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡
3、在攀登架上手脚协调地地上下
生活
处理
能力
、会使用筷子愉快，文明地进餐
2、按一定顺序洗干净自己的手和脸
3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子
4、能独立、有序地穿脱鞋袜
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
自我
意识
、知道自己家所有的主要环境特征
2、知道父母的工作单位和工作内容
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
行为
习惯
、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品
2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快
3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动
4、初步能控制自己的行为，服从集体规则
5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具
6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，坚持自我服务劳动
7、能在成人鼓励下完成各种任务
8、保持愉快情绪，热情大方，不任性
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿
3、会围绕话题谈话，不跑题
4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣
5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受
表现美
、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦
2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进行审美联想，想象
3、能简单评价自己和别人的作品
4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质
5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈
6、能初步注意自己的行为美和仪表美
幼儿园小班幼儿发展评估表
幼儿姓名：测评时间：
本班教师：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
cm
体重kg
Kg
基本
动作
、上体正直自然地走，自然地跑
2、在5厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃
3、能在攀登架上爬上爬下
4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操
生活
自理
能力
、会使用小勺愉快，独立地进餐
2、在教师指导下正确洗脸，洗手
3、自己上厕所，学习正确使用便纸
4、初步学习自己脱衣裤鞋袜
卫生
习惯
、初步养成饭前，便后洗手的习惯
2、初步养成喝水的习惯，不喝生水
3、安静入睡，睡姿正确
4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕
5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品
保健
、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
2、不把异物放入耳，鼻，口内
3、初步养成看书，绘画的正确姿势
二、认知
项目
观察评估指标
等级
感知
思维
能力
、对周围的人和事物有观察兴趣
2、在教师指导下能有序观察事物
3、能按物体的特征分类
4、能理解4以内数的实际意义
5、能对应比较两种物体的多少，一样多
6、会用感官感知物体典型特征
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
自我
意识
、知道自己的姓名，性别，年龄
2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名
3、知道自己所上幼儿园的园名，班级
4、会选择自己喜欢的玩具
5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友
6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气
行为
习惯
7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话
、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具
2、愿意参加集体活动，不哭不闹
3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌
4、能在老师引导下遵守基本的活动规则
5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话
2、会用简单句子表达自己的愿望
3、喜欢看书，爱护书籍
4、能用口头语言讲述画面主要内容
2、会用几种材料和技能进行操作
3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象
4、初步知道自己的行为美和仪表美
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受
表现美
、能初步感受到艺术作品的美
、能进行相似联系
2、尝试与别人玩得不同，想得不同
3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作
4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征
5、知道~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征
幼儿园一日活动计划周计划表班：第学期第周年月日——年月日本周教育目标时间星期一星期二星期三星期四星期五内容上教育活动午游戏活动下教育活动午游戏活动家庭与社会教育一周小结幼儿园一日活动计划项目
时间
幼儿
教师
入
园
活
动
7:30
8:0
、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受保健大夫和老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉保健大夫和老师。
3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
5、担任值日生时认真完成任务。
、主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。
2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。
3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
4、向家长询问幼儿在家的情况（饮食、睡眠、大小便等），听取家长的意见和要求，做好记录。
5、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。
6、有选择地组织并指导值日生工作：如收拾整理活动区环境、整理图书、更换日历牌、记录气象志、照料自然角、报告本班缺勤小朋友等。（列入周计划）
7、有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划）
8、配班教师到办公室认真备课。（8：00——9：00）
进
餐
（点）
活
动
早餐：
8:20—8:50
午餐：
:20-:50
午点：
3:40—4:00
、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。（秋冬天要擦护手霜）
2、值日生协助保育老师分发餐具、餐巾，摆放整齐。
3、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；一手拿勺子（或筷子），一手扶碗，喝汤时两手端着碗；饭和菜、干点与稀饭搭配着吃，不吃汤泡饭；细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴，不挑食，不用手抓食物，不将饭菜塞满嘴，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，食物残渣放在指定的地方，不将不吃的饭菜挑在小朋友碗里；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。
4、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。
5、积极参加餐后游戏。
、进餐前5分钟（早:8:05，午::05）提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。
2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
4、指导幼儿有秩序地领取饭菜，方法具体，防止危险发生。
5、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。
6、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
7、对有特殊进餐要求的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。
8、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
9、有计划地组织餐后活动。（午餐后组织幼儿进行0—5分钟自由散步。）
0、早、午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
、组织进餐点过程中，不得私吃、私拿幼儿餐点，如有剩余，全部送回食堂，不得在班上留存。
教
育
活
动
上午：
0：00
：00
下午：
2：40
3：30
、入厕、洗手，做好活动准备。
2、积极参加教育活动，心情愉快。
3、3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。
、做好充分准备：（）充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。
2、保证教育活动质量：（）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。（6）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。（7）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。
3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。
4、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。
5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。
6、教育活动结束后，注重反思，认真总结经验与不足，以便今后继承和改进。
入
厕
喝
水
、托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕，中、大班幼儿逐步做到独立喝水、入厕。
2、喝水使用自己的口杯。托班、小班幼儿在老师指导、帮助下接水，中、大班幼儿会自己接水，能主动喝水。
3、保证喝足量的水，喝水后把口杯放回口杯橱固定位置，摆放整齐。
4、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。
5、大小便入池内，正确使用手纸，便后洗手。中、大班幼儿逐步做到便后将厕所冲刷干净。
、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。
2、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
3、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不拉尿裤子。指导中、大班幼儿独立入厕，便后冲刷厕所。
4、教育幼儿便后洗手，节约用水。
5、教育幼儿不随
户外
活动
及
户外
体育
锻炼
活动
、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
6、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏。
7、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
8、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
、每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。
2、为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证活动的顺利开展。
3、做好上操前的准备工作。提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。
4、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。
5、衣着宽松、舒适，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如。
6、托班、小班以模仿操为主，中大班徒手操、轻器械操半年一次轮换，每学期更换一套新操。
7、组织好幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。
8、观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。
9、随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。
0、活动结束后，及时评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）。
、保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。
2、早上入园、教育活动后和午餐后时间，灵活组织散步、劳动、自由活动等户外活动，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野，培养爱劳动的习惯。（列入周计划）
3、允许幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。（列入周计划）
午
睡
2:00
4:30
、稳定情绪，懂得午睡对身体有益。
2、安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。
3、按顺序穿脱服装（先脱上外衣，再脱鞋子、裤子，最后脱袜子；起床时先穿外上衣，再穿裤子，最后穿袜子、鞋子），并叠放整齐，放在固定的位置。
4、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。
5、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。
6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。
7、按时起床（2：0—2：30），不拖拉，学习整理床铺。
、午餐后组织幼儿散步、入厕，稳定幼儿情绪。
2、及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。
3、帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。
4、每隔半小时全面巡视一次，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。
5、随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时（气温超过33℃）可使用空调，室温不低于28℃，随时准备柔软毛巾为幼儿轻轻擦去汗水。
6、轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。
7、检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。
8、看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。
9、组织幼儿按时起床（2：0—2：30），做3-5分钟的起床操。起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。
0、幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。
、做好活动室紫外线消毒（2：30—：00）及消毒后开窗通风工作。
离
园
活
动
春秋夏季
5:00
6:00
冬季
4：30
5：30
、愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。
2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。
3、主动向老师、小朋友及其他家长道别。
4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
、离园前，与幼儿进行简短谈话，回顾一天的生活，鼓励他们的进步，提出新的要求。
2、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。
3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育。
4、有计划地组织、指导等待离园幼儿的区域活动。
5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。
6、高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。
7、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
生活老师工作考核表生活老师姓名：考评月份：项目评价标准标准分数自我评分主班评分组长评分主任评分园长评分工作程序程序熟悉程序，并按程序工作3原则保教结合，随机教育好3生活管理进餐做好饭前准备，指导大中班值日生工作3保证幼儿进食量3教育幼儿正确使用餐具，养成文明卫生习惯3对体弱及其他特别幼儿进行照顾3入厕照顾小班幼儿入厕，培养大中班幼儿自理能力3指导幼儿便后洗手3饮水备足开水，水温适宜3保证幼儿按量、按需饮水3幼儿幼儿个人生活卫生行为习惯好0清洁卫生活动室睡室空气新鲜、温度适宜、窗明几净、光线充足5床面、设备用具、玩教具整洁、布置得体，幼儿衣物摆放整齐5厕所清洁透风，地面无积水，便池及时冲洗，无尿碱、无异味、无蚊蝇6室外环境整洁、安全4消毒毛巾、水杯每日消毒，被褥定期消毒5桌椅定期消毒，便池每日消毒2玩教具、图书每周消毒3配班工作游戏活动能在教师组织下指导幼儿游戏4能解决幼儿游戏中的问题3能指导幼儿取放整理玩具3教育活动活动前准备工作3活动过程中会配合指导4活动结束整理工作3体育活动活动前准备工作场地、器材、玩具、材料，安全卫生，活动结束及时整理3活动过程中会配合指导4对全体幼儿、体弱特别幼儿照顾周到3安全幼儿生活与活动安全-30总分00鉴定意见日期：幼儿园儿童带药记录
日期班级姓名性别年龄
药物名称
剂量
服药时间
家长签字
服药老师签字
注：.请家长仔细填写每一项内容，不空项
2.儿童服药后的带药记录和药包装，教师保留3天。
3.保健品、无包装药品、家长自制药品教师不负责喂服。
幼儿园儿童带药记录
日期班级姓名性别年龄
药物名称
剂量
服药时间
家长签字
服药老师签字
注：.请家长仔细填写每一项内容，不空项
2.儿童服药后的带药记录和药包装，教师保留3天。
3.保健品、无包装药品、家长自制药品教师不负责喂服。
幼儿园儿童带药记录
日期班级姓名性别年龄
药物名称
剂量
服药时间
家长签字
服药老师签字
注：.请家长仔细填写每一项内容，不空项
2.儿童服药后的带药记录和药包装，教师保留3天。
3.保健品、无包装药品、家长自制药品教师不负责喂服。
幼儿园儿童带药记录
日期班级姓名性别年龄
药物名称
剂量
服药时间
家长签字
服药老师签字
注：.请家长仔细填写每一项内容，不空项
2.儿童服药后的带药记录和药包装，教师保留3天。
3.保健品、无包装药品、家长自制药品教师不负责喂服。
xx幼儿园家长问卷调查表
尊敬的家长，为了使您的孩子在xx幼儿园得到良好的服务，让小朋友在我园得到体、智、德、美的全面发展，并使我园保教工作做得更好，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，因而需要您的支持和配合，给我们的提出宝贵的建议。
一、服务工作评价：、您对老师的工作满意吗？老师：_______满意□较满意□一般□较差□建议：__________老师：______满意□较满意□一般□较差□建议：__________2、您对燕归幼儿园的校园环境卫生满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：________________________3、您对燕归幼儿园的每日伙食满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：________________________4、您对燕归幼儿园的管理及服务满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：_______________________5、您对燕归幼儿园的安全措施满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：________________________二、教学工作评价：、您对孩子近来在生活卫生习惯、行为习惯方面进步满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：________________________2、您对孩子近来在性格和兴趣方面的进步满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：________________________3、您对孩子的智力发展及接受知识能力的进步满意吗？满意□较满意□一般□较差□建议：________________________4、对燕归幼儿园的教学工作及特色课“汉字教学”是否有好的建议和意见？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
注：请家长在选择的“□”内打上“√”，于指定时间将此问卷请投入到幼儿园意见箱内，如果家长对xx幼儿园的服务有任何建议和意见，可以写在该问卷背面或另附一张信纸，我们会根据家长反映的问题，限时解决并回复家长。
班级：_______小朋友姓名：________日期：___年___月___日
班主任班级工作考核表
班主任姓名：考评月份：项目内容标准分数自我评分组长评分主任评分园长评分师德表现仪表端庄，教态亲切4语言文明，进班讲普通话3服务幼儿情况3体罚与变相体罚-5计划记录按时认真制定各类计划5教育效果记录4信息摘录，个案分析3各类总结，或专题小结3教学准备教育学材料准备齐全3计划熟悉，重点清楚3自制教玩具4计划实施遵守作息时间4按计划执行4共同参预幼儿活动并指导4教育环境自然角的种植与管理4环境布置做到“三化”4教室内洁、齐、美4保育工作幼儿全日观察，与病孩护理5幼儿良好的卫生习惯4体锻活动4午餐习惯4午睡习惯4班务工作交班时情况2财物管理及玩具消毒、清洗3幼儿出勤率-5卫生保健与安全-30完成规定的工作量4家长工作家长会2家访及时，记录齐全5家长园地4家长反馈或评价-0教育成果各类测查成绩接受任务情况公开教学活动各类竞赛获奖情况总分00鉴定意见日期：备注有体罚款变相体罚，另酌情况处理等级。幼师年度工作评价得分记录卡至学年度姓名性别出生年月参加工作时间最高学历行政职务现职称及任职时间序号项目内容得扣分总分审核人签名一思想品德表现优秀（）良好（）差（）二出勤上学期下学期病假天天事假天天旷课节节迟到、早退次次三保教工作教学工作量任教班级周天数制定周逐日计划情况等级组织保教活动情况等级观察分析记录幼儿发展情况及反思等级家长工作等级教研（教改）工作等级班级工作及其它工作等级四教育成效教育成效评价等级家长意见等级五观摩（公开）、优质课教学开课时间课题级别等级（观摩课填观摩教学）六论文汇编时间论文题目评选是否合著七其它成果指导培养教师（学生）情况获奖时间获奖项目指导对象获奖等级个人表彰综合表彰时间项目级别部门表彰时间项目级别竞赛表彰时间项目级别获奖等级集体创优奖项目及级别九校级领导及其他行政人员现任职务十合计总分教师签名：园长签名：幼儿园教师年终考核表指标评定要素评定得分扣分加分备注师德责任心强，工作积极认真。3能坚持做到寓德于教，适时进行随机教育，引导学生树立正确的世界观和人生观，培养幼儿的良好学习习惯。4注意自己在学生中的师表形象，衣着整洁、语言文雅，行为得体，能激起学生们的仰慕敬佩之情。4能认真服从幼儿园的各项规章制度，服从各级领导的安排。4考勤迟到累计30分钟扣0.2分，早退一次扣0.2分，旷课半天扣2分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分。8业务学习和会议迟到5分钟扣0.分，无故不参与者一次扣0.5分。业务学习和会议请假一次扣0.2分。7教育教学每堂课的教学都显得准备充分，因而得心应手，信心十足，课堂教学效率高。没有出现拖堂课、“放羊”课。2教学时精神振作，情绪饱满，感染力强，没有丝毫的疲沓和萎靡不振，幼儿能精神振奋地投入学习。2课堂教学设计富有启发性，能促幼儿积极思维，踊跃发言，课堂气愤活跃，没有出现教师只管讲、“满堂灌”的现象。2在课堂教学中，教态高雅大方，语言干净响亮，板书整齐规范，且注重讲普通话。2能坚持幼儿常规教育，准时上下课，不在教室内吸烟，上课时不接打电话或接待客人等，没有中途退堂“缺教”现象发生。2无论课内课外，幼儿向教师提问学习中的问题，教师也总是热情欢迎，耐心解答，对学习基础较差的幼儿更是如此。教学中，注重同学们自学能力的培养和提高，能多给幼儿复习和思考的时间，多设计和提出一些带研究性的问题，并以多种有效形式引导和督促学习。计划制定不及时，教案不能按时批阅，一次扣0.2分，课后反思没有扣0.分不按时组织游戏活动和体育活动一次扣0.2分。幼儿习惯养成及常规情况2班级环境创设宽松舒适，有教育意义2每学期每位教师上公开课不少于5节，少一节扣0.5分。听课不少于5节，少一节扣0.2分。听课必须有听课记录。2保育工作包干区卫生检查不合格，一次扣0.分。2班级卫生情况良好。2餐前餐后准备工作和收尾工作安排有序，幼儿就餐情况及地面桌面卫生情况。2睡觉房的地面卫生，拖鞋摆放，窗台及被褥摆放各分4幼儿口杯毛巾能够及时清洗并消毒，发现不符合卫生要求，次扣0.分2教玩具要定期清洗消毒，自制的教玩具要安全无毒，不危害幼儿健康，并能促进幼儿健康发展。2能够维护幼儿园财产不被侵犯，班级物品不丢失，不损坏。2对平时的检查工作消极对待，卫生发现严重漏洞，次扣0.2分4家长工作各班要有家园联系册，家园联系册内容完整。2班级的幼儿整体卫生良好，有良好的卫生习惯。2能定期召开家长会及家长开放日，开家长会时准备充分，材料齐全，有家长反馈意见及建议。2幼儿的入园率达不到90%扣0.分，达不到80%扣0.3分，达不到70%扣0.5分，达不到60%扣0.7分，达不到50%扣分2家长的反映情况及领导意见。2兼职每担任幼儿园的一项管理工作加0.5分。5参与县级教师公开课等奖加0分，二等奖加8分，三等奖6分，参与者加4分。0参与县级各类幼儿比赛，参与者加4分，鼓励奖加5分，三等奖加6分，二等奖加8分，一等奖加0分。0早幼教郝老师