专业引领素养提升
创新时代玩转教学
思维碰撞研学有方
为了进一步贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程游戏化发展，加强教师队伍建设，促进教师间的教学交流，全面提高全园教师的业务素质和教研能力，激发教师积极探索不同的教学活动实施途径，全面提高我园教师的教育理念与教学活动组织能力。
1活动准备
活动开始前，教师们依据《公开课安排表》调整好时间、制定好计划，作了充分的准备，她们精心备课、细心研课，认真虚心地向有经验的教师“取经”，结合自身的教学风格，充分利用多媒体，ppt课件，游戏活动等等，以直观形象的画面，生动有趣的语言激起幼儿的学习兴趣。新教师们各有千秋，各具特色，充分展示了各自的风采。
2活动过程
年6月8日上午，新时代幼儿园本学期的园内公开课正式拉开帷幕。活动中，老师们能将《指南》中的课程理念渗透到教学环节中，充分调动幼儿的积极性、参与性；她们运用大胆创新的教学方法、充分发掘幼儿教育资源，将最优质的课堂展示出来。她们以亲切的教态、简练而有启发性的语言引导幼儿积极、主动地参与到活动中，充分体现幼儿的感受、开放、探究、合作的学习过程，从而达到较好的活动效果。让我们一起去现场看看老师和孩子们表现吧！
中1班音乐活动
《小老鼠打电话》
执教：吴秋芷
活动中吴老师始终以游戏的口吻来组织活动，并以角色扮演的方式引导幼儿听听念念，唱唱做做，演演玩玩，使幼儿始终愉快地参加活动，主动地学唱歌曲，水到渠成地学会歌唱，目标达成度高，也很好地体现了寓教于乐。
大1班数学活动
《高楼寻宝》
执教：凌璇
在活动《高楼寻宝》中凌老师通过小动物搬家的故事，引导幼儿感知坐标点的空间位置关系，学会用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习坐标点的记录方式。激发了幼儿对数学活动的兴趣。
小1班社会活动
《好热呀！我来帮帮您》
执教：莫伟婷
莫老师的社会活动《好热呀！我来帮帮您》借助多样教具，让幼儿交流讨论并感受到夏季里家人对自己的关爱方式，体验父母对自己的爱，通过角色扮演表达关爱家人，能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
大1班社会活动
《三年的变化》
执教：梁艳
梁老师的社会活动《三年的变化》，让幼儿通过教学体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己的成长过程中对自己的帮助，感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦！
中2班社会活动
《小壁虎借尾巴》
执教：李凤婷
李老师依据中班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选取了故事《小壁虎借尾巴》来引导幼儿了解动物尾巴的功能。让幼儿通过看图片、在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途。通过了解这几种小动物尾巴的用途，激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望，进一步激发对社会活动的兴趣，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。
小3班科学活动
《这是谁的蛋》
执教：周燕婷
周老师从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“认识蛋宝宝”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展。
小2班艺术活动
《找朋友》
执教：翚进兰
翚老师的艺术活动《找朋友》通过谈话引导幼儿如何与同伴相处。孩子对课程感兴趣课堂活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。
大1班健康活动
《营养小子大探险》
执教：覃金牌
学前班覃老师通过生活与健康《营养小子大探险》，让幼儿了解一些不良的饮食习惯的后果，使孩子明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食卫生习惯，学会保护自己的健康。
小2班数学活动
《一家人》
执教：谢维荣
谢老师的数学活动《一家人》，以游戏形式鼓励幼儿积极参与活动，通过以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。激发幼儿对数学活动的兴趣。
小3班语言活动
《聪明的燕子姐姐》
执教：刘嘉炜
刘老师根据孩子在生活中对带颜色的物品很感兴趣，经常会讨论自己喜欢的颜色，但个别幼儿对颜色的辨认能力还是有点低。通过此活动让幼儿认识颜色，进一步巩固对颜色的认识，发现身边的颜色，培养幼儿的观察能力。
中2班数学活动
《铺地砖》
执教：陈敏敏
陈老师的数学活动《铺地砖》，通过游戏化的教学，激发了幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿初步感知生活中的对称的事物和对称美，提升观察能力和审美意识。
小1班科学活动
《来吹泡泡水》
执教：梁志红
梁老师的科学活动《来吹泡泡水》吹泡泡是幼儿生活当中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的水来吹泡泡，很大程度上抑制了幼儿的科学探索热情。通过这节课让幼儿了解泡泡水的制作进一步激发他们对科学探究的兴趣。
中1班数学活动
《铺地砖》
执教：黄日兰
黄老师的数学《铺地砖》，据孩子们近期的兴趣点，让幼儿通过拼搭得到充分探索几何图形的机会，从而获得更多有关图形的经验，促进创造性思维能力的发展。
3活动评价
教师的成长不是一蹴而就的，不仅需要自己的积累和努力，也需要他人为其提供成长的机会。公开课展示后，老师们立即趁热打铁，对活动进行“反思、评价”。听课老师们积极参与评课，针对每位教师的活动，围绕活动目标、组织形式、幼儿的反应等方面进行了认真的点评，大家对老师们的上课情况进行反馈，剖析问题，及时提出指导性意见。在评课中，教师们看到的自己的优点，也发现了自己的不足。
4活动总结
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次活动的开展，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！
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总编辑：韦安梅
责任编辑：吴秋芷
责任校对：刘燕秋
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