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以下新闻来自10月23日出版的“天津教育报”。具体内容如下：
A1版
A1版导读
?我市召开学校劳动教育视频会——推进劳动教育全面开展全面提升于立军出席
?市教委部署推动新时代大中小学劳动教育工作——共建学校家庭社会协同育人劳动教育格局
?市教委组织学习教育部“医学教育大讲堂”讲座——加快推进医学教育创新发展
?南大天大教授获中国青年科技奖——为建设创新型国家贡献智慧和力量
?伴随学生创新创业成长——本市举办大学生创客马拉松大赛
?“师带徒式”教研，为当地学校留下一支成熟的教师队伍；走进大山捐赠，将一片爱心带给偏远山区的孩子们——他让津甘两地人民心更暖情更近——宝坻二中教师李伯忠的支教故事
一到四版内容，详情可见阅读原文
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我市召开学校劳动教育视频会——推进劳动教育全面开展全面提升于立军出席
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本报讯（记者张超）10月21日，我市召开学校劳动教育视频会，深入学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面落实党中央、国务院决策部署和市委、市政府工作要求，统一思想、凝心聚力、改革创新，推进新时代我市劳动教育全面布局、全面开展、全面提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。市委常委、市委教育工委书记于立军出席并讲话，副市长曹小红主持。
会议指出，要以党的创新理论为指导，以习近平总书记有关重要要求作为根本遵循，牢牢把握新时代劳动教育的性质、理念和目标，切实增强时代感、紧迫感，扬特色、强弱项、补短板，促进劳动教育提质增效，系统加强“五育”并举。要盯紧抓牢劳动教育的着重点着力点，聚焦育人价值，突出育人导向、育人衔接、育人成效；聚焦工作重点，注重优化课程设置、创新实践载体、建强师资队伍；聚焦保障措施，抓实场地保障、投入保障、评价保障和安全保障。要加强党对劳动教育的全面领导，严格落实主管、属地、主体等责任，充分调动社会、家庭等各方面积极性，有效凝聚劳动教育工作强大合力。
会议以电视电话会议形式召开，进行了具体工作部署，有关部门和学校交流发言。
市教委部署推动新时代大中小学劳动教育工作——共建学校家庭社会协同育人劳动教育格局
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本报讯（记者张超）10月21日，我市学校劳动教育视频会议在市教委召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实中央文件精神，从7个方面部署推动新时代大中小学劳动教育工作。
构建大中小学一体化劳动教育体系
会议要求明确各学段劳动教育重点，改进中小学劳动教育，加强职业学校劳动教育，强化普通高校劳动教育，实现大中小学劳动教育有机衔接、一体化推进。
市教育两委要成立大中小学劳动教育一体化建设指导委员会，统筹规划大中小学劳动教育，推动不同学段劳动教育相互衔接。
各区、各学校要以劳动教育课程建设指南为依据，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织学生开展好劳动教育，形成学校、家庭、社会协同育人的劳动教育格局。
加强劳动教育课程体系建设
各级各类学校都要开足开齐劳动教育必修课，职业院校、高校要开设劳动教育选修课，各区、各中小学要开发劳动教育地方课程、校本课程，努力构建具有综合性、实践性、开放性和针对性的劳动教育课程体系。
要保证劳动教育课时，中小学劳动教育课每周不能少于1课时；职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不能少于16学时；普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不能少于32学时。
加强劳动教育资源建设
依托农学院、中德应用技术大学等高校及相关企业事业单位、科技文化场馆等，重点建设5个市级、16个区级劳动教育基地，共建50个“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”“文化+”“旅游+”“制造业+”“建筑业+”“金融+”“信息+”等行业劳动实践教育基地。
依托杨柳青年画、泥人张等具有天津特色的文化品牌，建设一批劳动教育合作基地，开设非物质文化遗产学习劳动教育课。认定不少于60个中小学实践课堂资源单位，统筹安排一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批服务性劳动基地。
每所中小学校至少建设1间劳动教室，每所职业院校和普通高校至少建设1个校内劳动教育工坊。
构建校内外劳动教育共同体
发挥家庭在劳动教育中的基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，注重在日常生活中培养孩子热爱劳动的好习惯。
各级各类学校要严格执行劳动教育课程安排，不得挤占、挪用劳动实践时间，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等，开展丰富多彩的劳动教育主题活动。
加强劳动教育师资队伍建设
加快补充配齐大中小学劳动教育必修课教师。各区要结合中小学教师“区管校聘”管理改革，核定中小学劳动教育教师岗位数量，为学校配备必要的专任劳动教育教师。
要建立劳动教育师资交流共享机制，发挥职业院校教师的专业优势，承担普通学校劳动教育教学任务。天津师范大学、天津职业技术师范大学等高校要开设劳动教育相关专业，培养具备专业素质的劳动教育教师。中小学要建立劳动教育学科教研组，设立劳动教育名师工作室、劳模工作室等，提升师资能力水平。
要建立劳动教育教师考核制度，确保劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。
完善劳动教育评价制度
要健全学生劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，建立劳动教育信息化评价系统，开展劳动教育过程监测与记实评价，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
各高校要建立劳动实践学分制度，鼓励学生参加创新创业、实验实训、企业实习、社会实践等活动。要开展劳动教育质量监测，将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、职业院校教学质量评估和普通高等学校本科教学质量评估，把劳动教育作为教育质量的重要指标纳入教育督导评估体系，对各区政府、各学校保障、落实劳动教育情况进行督导。
完善劳动教育保障机制
各区、各高校要建立劳动教育课程保障机制。要加大投入力度，各区安排劳动教育专项经费，用于组织小学高年级、初中、高中学生开展校外集中劳动。
市教委组织学习教育部“医学教育大讲堂”讲座——加快推进医学教育创新发展
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本报讯（记者张超）日前，教育部“医学教育大讲堂”第一讲通过视频直播的方式开讲。市教委组织相关职能处室及高校进行学习，天津医科大学、天津中医药大学分别在校内设立分会场，组织相关人员集中收看直播。
讲座上，高等教育司司长吴岩以“谋大局、应变局、开新局——加快推进医学教育创新发展”为题作主旨报告，从全面优化医学人才培养结构、全力提升院校医学人才培养质量、深化住院医师培训和继续医学教育改革、完善保障措施等方面分析了医学教育新趋势，解读了国家医学教育创新发展的指导思想、基本原则和工作目标，为持续推进高质量的医学教育和医学人才培养提出了改革指导。
市教委要求各相关高校认真学习落实本次医学教育大讲堂的精神内涵，并对下一步我市高校医学教育创新工作提出要求：一是做好顶层设计。要深入学习贯彻国务院办公厅《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，深化院校医学教育改革，做好学校医学教育创新发展的“十四五”规划，建立新目标、新内涵和新标准，健全医学人才培养供需平衡机制，努力让后疫情时代的中医药高等教育再上新台阶。二是加强创新改革。制定印发天津市落实《指导意见》的政策举措，推进医、护、药、公卫等医学领域教育人才培养模式改革，主动服务国家医学领域发展需求，落实专业、课程、基地、方法和技术等要素改革，加强医学专业一流专业、一流课程建设成效，培养一流人才、产出一流成果。三是深化质量评价。贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，强化医学教育质量评估与认证，加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，构建持续改进的高质量医学教育和医学人才培养机制。
南大天大教授获中国青年科技奖——为建设创新型国家贡献智慧和力量
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本报讯（记者刘佳通讯员吴军辉李巾锭）10月18日，第十六届中国青年科技奖颁奖仪式在世界青年科学家峰会开幕式上举行。南开大学教授展思辉、天津大学教授陈焱荣获该奖项。
“中国青年科技奖”由中共中央组织部、人力资源和社会保障部、中国科协、共青团中央共同主办，每两年评选一次，每届获奖者不超过人；旨在表彰青年科技工作者在弘扬新时代科学家精神，为建设世界科技强国奋发有为砥砺建功，在基础研究、工程科技、科学普及、成果转化方面取得的突出成绩。
展思辉是南开大学环境科学与工程学院副院长、博士生导师，他曾获国家“万人计划”科技创新领军人才、国家优青、科技部中青年科技创新领军人才、天津市杰青、天津市“五四”青年奖章、上海宝钢优秀教师奖、中国环境科学学会青年科学家奖金奖和天津市青年科技奖，为教育部国家虚拟仿真实验项目负责人。
陈焱教授长期从事机构学研究，在折展结构方面取得了一系列成果。曾主持基金委杰青、科技部国家重点研发计划等项目；曾获天津青年科技奖、天津市“五一”劳动奖章等；是“万人计划”中青年科技创新领军人才，国家杰出青年科学基金获得者；担任天津市第十七届人民代表大会代表、民族宗教侨务委员会委员等社会兼职。
伴随学生创新创业成长——本市举办大学生创客马拉松大赛
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本报讯（记者张超）日前，由市委教育工委市教委、天津海河传媒中心联合举办的第五届天津市大学生创客马拉松大赛暨年全国大众创业万众创新活动周天津高校系列活动启动。
“创新创业教育——天津市大学生创客马拉松大赛系列社会实践”年入选天津市一流本科课程建设计划，是本市创新创业工作的特色和抓手。活动现场，课程建设方案正式发布，首批十位优秀创业者、投资人和高校创新创业教师受聘为创业导师，同时担任授课教师和大赛评委。首届天津市大学生创客马拉松大赛冠军分享了创新创业收获。
天津市大学生创客马拉松大赛已举办五届，超过万名大学生创客参赛。大赛带领投资人、创业者一对一评审指导创业项目，并以伴随学生创新创业成长的马拉松式赛制，得到多方积极响应和大学生创客普遍欢迎。千余创业团队获得大赛平台对接的创业投资、市场开拓、孵化指导、媒体宣传等重要资源和支持，成功进行了创新创业实践。
“师带徒式”教研，为当地学校留下一支成熟的教师队伍；走进大山捐赠，将一片爱心带给偏远山区的孩子们——他让津甘两地人民心更暖情更近——宝坻二中教师李伯忠的支教故事
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本报记者曲形通讯员张秀玉
“支教工作已一年有余，永登八中语文教学工作有了很多新意，与当地教师‘师带徒式’教研很有效果，希望天津的教学经验能为当地学校留下一支成熟的教师队伍……”日前，宝坻二中教师李伯忠在支教日记中这样写道。
年9月，李伯忠到甘肃省兰州市永登县第八中学支教，一堂名为《春阅读、写作指导课》的语文写作与阅读融合的主题公开课为七年级部的语文教师们打开了全新的语文课堂教学样本。课堂上，李伯忠立足初中语文教学中阅读与写作的难点问题，做了二者融合创新课型整合。这样的课程既生动有趣又注重能力的培养，让参与听课的教师耳目一新，让八中的语文教师对阅读和写作有了全新的理解。之后，在古诗文教学主体的公开课展示中，李伯忠侧重对学生古诗文学习知识体系的建构，从兴趣入手，从古诗文内在联系上串联，从方法上落实，创新古诗文教学模式，这堂课也给永登八中的教师们很大的启发。
在支教的日子里，李伯忠在完成支教教学工作同时，积极参加学校的各项教研活动，认真听课、评课，与永登八中的教师们一起搞调研、做研究，为学校教育教学发展献计献策。特别是与语文组教师一起进行集体备课，对语文教学中存在的问题进行探讨和交流时，李伯忠总是将天津的一些成功经验及时分享给当地教师，同时也将自己多年的教育教学经验体会与大家一起交流。通过一次次教研，一次次的课堂实践，永登八中的语文课堂出现了许多新变化。
短短几个月间，李伯忠以精湛的业务水平成为当地教师心目中的“师傅”，大家在教学上遇到问题都喜欢向他请教。支教第一学期，李伯忠全程参与了永登八中的教学大比武活动，在听了近30位教师的公开课后，他与八中的赵青年校长一起分析评课，对每位教师作出评价。工作之余，李伯忠还十分关心青年教师的成长。为了更快地提高青年教师的业务水平，他还与卡旭萍和康逢芳两位青年教师结成师徒互助对子，在教研磨合中帮助他们做好日常各项语文教学工作。
“早来晚走，多做事情；兢兢业业，做实事情；精益求精，做优事情。”李伯忠告诉记者，这是他的支教座右铭。在完成支教工作同时，李伯忠还积极参加永登县教育局组织的各项教育活动。年5月，李伯忠在永登教育局教科研室火常三主任的带领下走进山大沟深的农村学校，先后到武胜驿中学、南峰中学等十余所学校进行调研和教研活动，对永登农村校语文教学工作提出了多项建议。同时，李伯忠还积极参与宝坻对永登地区的捐赠活动，先后两次深入坪城小学、贾家场小学开展捐赠活动，将家乡宝坻爱心人士的一片心意带给永登偏远山区的孩子们，让两地人民的心更暖了、心更近了。
A2版
A2版导读
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中德应用技术大学帮扶组带村民走进致富新领域——稻香里结出“造血式”扶贫硕果
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本报讯（记者曲彤通讯员马广宇）割水稻、摸鱼捉螃蟹、摔稻谷、磨大米做农家饭……金秋十月，天津市宁河区廉庄镇任千户村迎来不一样的稻田收获季，颗粒饱满呈垂落状的水稻迎来市区家庭组成的“收割团”。天津中德应用技术大学教师周洋作为驻村帮扶组组长从设计到实施，在乡村体验游的全过程中带着村民们事无巨细地为活动家庭提供各项服务，手把手引领村民进入乡村游服务行业的致富新领域。
在帮助村民脱贫后，天津中德应用技术大学驻村帮扶组在丰收的季节结合劳动教育、节约粮食等主题精心策划的“乡村体验游”活动。记者在活动现场看到，参与活动的家庭一手拿着镰刀，一手拎着小桶，在当地村民的示范下尝试着水稻收割。由于力气不够，很多时候小朋友都需要父母帮忙，一家人体验着收获的喜悦。收割完成后，参与家庭还会体验到手工脱粒的过程。家长与孩子分别手持一把水稻，用力地打向容器边缘，顶端的谷粒便掉进了容器。周洋告诉记者，这种方式在过去十分常见，属于最原始的一种脱粒方法，如今已经很少用到。“这种原始脱粒方法特别适合城市家庭的体验游，既了解传统农耕文化，也在摔打谷粒中获得减压体验。”周洋说，这是帮扶组成员精心设计的游戏环节。
今年国庆假期，任千户村每天都会接待十余组城市家庭，割稻子、稻谷脱粒、捉螃蟹……孩子们在体验中亲近乡村自然，村民还会根据每个家庭的需求，将收割的稻谷进行后期加工后邮寄给活动家庭。“辛勤的劳动体验中会让人更加珍惜粮食！”周洋告诉记者，目前开展活动的稻田种植的是水稻早熟品种，10月底前后村里亩耕地将迎来大面积丰收，从目前预定报名家庭数量情况看，届时将会有更多的城市家庭参与乡村体验游活动。
任千户村党支部书记、村委会主任任忠顺告诉记者，天津中德应用技术大学驻村帮扶组入村三年来，村庄和村民的生活变化十分明显。今年丰收季后村民平均年收入将达到2.7万元。谈起亩稻田丰收后的销路，任忠顺和村民们更是喜不自禁。“一天一斤米，月月快递到家。”这是帮扶组帮助村民设计的今年大米互联网销售的新途径，通过
